阅读 3282 次 重叠.并置

摘要:借助张永和对东西方空间的理解和中国文字象形本义的溯源来描述两个建筑设计的概念生成。...

重叠.并置

陈新泉  陶小明

(陕西省建筑设计研究院有限责任公司710003西安)

    典型的西方住宅中,房间和功能是一对一的。房间的尺寸、它在住宅中的位置、采光以及开敞程度都是在这个一一对应关系的基础上确定的。这种关系好比等级制度,每个房间或每个空间在其系统中都有自己明确的不可改变的地位。也许可以称这种系统化的空间为等级空间。

    传统中国住宅建筑的空间关系则刚好相反,居室的概念只说明房间与家居的概括的联系,也没有具体的划分与限制。如此,中国住宅中包含的是一组功能不固定,形式不变化的房间。相对于等级空间,且称这种开敞的空间为等值空间。

                                                                                 ——张永和

    东西方建筑空间的理解差异是两种文明在建筑上的反映。张永和对两种文化下住宅的差异比较其实是有广泛意义的。东方文化是抽象、浪漫的,而西方文化则是具体的、严谨的。它们的方法论的典型是中医与西医。其实对于建筑而言,两种观念更具体地体现为功能的明确与模糊、重叠与并置、时空上的交叉与独立,这种典型代表是东西方园林。建筑则不直观。

    接触到渭南希望高级中学新校园的新建筑设计  方案,我有机会去理解这种功能的差异以及对两种文  化差异演化下建筑功能、重叠与并置转换的尝试。

1.学校.学生

    学校里学生的生活一般简单理解为“三点一线”:校舍一教室一餐厅。似乎学生的生活程式化了。细细归纳,实际上还遗漏了几个弱化点:运动场、阅览室、英语角、老乡会……。

    这些点概念的本质是学生生活的群的凝聚点。学生的零星生活轨迹成为一种背景。这些点的空间功能都包含了传统理解以外功能的重叠。校舍、教室、餐厅是这些重叠功能的载体(容器)

    剖析这些凝聚点,又各有其功能重叠强弱与侧重不同之处:

    校舍:学生生活轨迹中的卧室和起居的角色。不过是卧室功能为主角而矣。校舍实质上是一种松散式的家庭模拟(当然只是家庭功能的局部)

    教室:学校中微缩化和弱化的社会主节奏场所的模拟。实质上是社会化前教育的场所,有秩序、有层次,当然也有竞争与互助。

    餐厅:从大体意义上是学生生活模式中的餐厅和客厅(请客吃饭)。这时,餐厅成了主功能,实质上是学生另一种意义上的

    结合西方建筑观,和对功能重叠与并置的理解,我便有了西方式的处理手法。使功能层次化、细致,使功能重叠与并置得到转换。于是就有了这样的注解:

    校舍=卧室+起居室+客厅(沙龙) 

    餐厅=餐厅(原有意义)+客厅(沙龙) 

    教室=培训室+展示室

    功能重叠的反向操作便成了校舍与餐厅概念生成的主思路。

2.学校.校舍.餐厅

    学生的成长阶段、学校的秩序暗含了学生与自然的亲和应更密切些;学校建筑最合谐的空间关系是与自然的互融、互渗;(东方园林美的一个因素便是与自然的合谐),我于是留意到建筑的一门窗、露台(阳台)、屋顶花园等。

    希望学校发展不均衡、规模不确定。这样,建筑生成中又提出了可改造性的问题。建筑以外的因素又使人认识到另外意义上的建筑的可持续性。这种可持续性表达了建筑形式存在的演化和功能的进化也许生成的建筑是动画的一帧,但其有成为另一帧的延续性与可能。于是,积木建筑的边疆性便成了表达这几种想法的思想和综合萌动。

    校舍与餐厅内部功能便自然成了上面注解的细化与完善。而建筑外貌的生成便是几组概念重叠与并置的结果,建筑与自然;建筑与可持续性。它们的共同载体就是传统意义的建筑(校舍、餐厅)与重叠并置出的建筑(起居、客厅等)。于是屋顶与露台的进台与退台便成了两个建筑主面貌。

3.思考的原点

    原写为。显示了厅最初的本义:倾听,也就是交谈、交流。另一字,本义源自,是运动行程中的点。休息所用的建筑,有顶无墙。亭于是也有了的内容;厅也有了亭的功能。

    休息与交流。于是学生餐厅成了的转化场所。屋顶进台自然成了亭的角色。

    ,古称至今多用于房间。称谓中舍下”(自己居所)常出现在口语中。舍的形声中,形部表达  了传统屋面;声部也表达出舍的好客交流的场所特性。学生宿舍是学生的居所、家,更主要的承载内容是学生生活的卧室与起居室功能。屋顶露台与阳台形成的交谈、场所也许能传达学生自己的“舍”。

    张永和的注解拓展了对功能在空间上的固有认识,两个建筑设计更多的是一种概念上的辩析,在实践上的探求与深化还有待于进一步深入的思考。这毕竟只是一种尝试,也只是一个开始。

参考文献

[1]张永和《四间房——单身公寓))1986

[2]吴良镛《世纪之交展望建筑学的未来》《建筑学报》081999

[3]()-约翰·伊顿《设计与形态》失国勤译,1992年版.

(本文来源:陕西省土木建筑学会  文径网络:尹维维 尚雯潇 编辑  文径 审核)

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